Revista Avances

RESUMEN

ESTADO DE NECESIDADES, DESARROLLO Y EVALUACIÓN EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TICS: EL CASO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EXTREMADURA

La presencia y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la escuela cuenta ya con más de 20 años de historia. Basta recordar aquellas primeras aulas de informática donde los profesores enseñaban a los alumnos un lenguaje cifrado para poder abrir, copiar o importar ficheros. Por otra parte, el hecho de tener que desplazarse al aula de informática y depender de la disponibilidad de la misma constituía un fuerte obstáculo para que los profesores incorporasen estas herramientas a su práctica educativa y las considerasen un material de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Este obstáculo se ha superado en los últimos años con la incorporación sistemática de ordenadores en todas las aulas.

ABSTRACT

PRESENT STATE OF NEEDS, DEVELOPMENT AND ASSESSMENT OF TEACHERS' FORMATION  IN NEW TECHNOLOGIES: The Case of the Autonomous Region of  Extremadura (Spain).

The new technologies of Information and Communication have had a presence and use of over twenty years at school now. The portrait of the first computers' classroom where a teacher would teach the students a coded language to deal with files is no longer real. The main drawback for the widespread of the use of these technologies as a tool and supporting material was once the need to commute to overworked specific computers' classrooms. This obstacle has been definitely removed by the systematic inclusion of computers in every classroom.

RESUMEN

La presente aportación describe un modelo que permite crear, compartir y gestionar conocimientos, mediante el uso intensivo de La Red entre diferentes personas. La experiencia desarrollada con directivos permite la interacción, debate y creación de productos entre responsables de centros educativos, estudiosos y gestores de la administración pública que no se conocen aunque comparten el interés por determinadas temáticas.

Palabras clave: gestión del conocimiento; aprendizaje colaborativo; sociedad del conocimiento; aprendizaje en red, desarrollo directivo.

ABSTRACT

This article provides a description of a new management model which allows us to produce, share and manage knowledge through an intensive use of the internet by different people. Joint experiments developed with school Headmasters proves possible the interaction, discussion and creation of products between people with responsibility in different schools as well as scholars and government department agents who do not need to know one another, but simply share an interest in certain matters.

RESUMEN

El escaso conocimiento que se tiene de los programas informáticos hace que la utilización del procesador de textos sea casi la única opción, incluso para menesteres que no le son propios y que a veces entorpece más que ayuda.

Nos vamos a centrar pues, en la utilización de la hoja de cálculo como ayuda en la organización de nuestra tarea, como medio de controlar la frecuencia de las visitas a los centros que supervisamos y de los documentos prescriptivos, etc. Y lo vamos a hacer en veinte pasos.

ABSTRACT

SPREADSHEET IN EVERYDAY TASKS OF THE INSPECTORATE OF EDUCATION

By Francisco de Pedro Sotelo

Inspector of Education in Madrid City.

The scarce knowledge that inspectors of Education usually have of computer programs often make the use of word processors their only option, even in tasks for which these programs are unsuitable and may become a drawback to it rather than an advantage.

In this article, we will focus on spreadsheet to help us out with the organization of our work, also as a checkpoint for visits to the schools we supervise and as control of official documents. We will develop it in a twenty-step process.

RESUMEN

Tomando como referencia las tareas directivas prioritarias, clasificándolas por tipología y evaluándolas con la variable tiempo; abordaremos el desglose de las funciones que se atribuyen a las funciones directivas y especialmente a la labor organizativa de la figura del Jefe de estudios según el ROC para ir asociando a cada variable y tarea una aplicación basada en el uso de TIC. De esta forma, pretendemos demostrar que la tarea en cuestión se gestiona con mayor celeridad y calidad en su ejecución, minimizando problemas de tiempo y eficacia. Muchas de las sugerencias con aplicación de TIC que a continuación aparecen se han llevado a cabo desde el equipo directivo  de un centro de Educación Secundaria.

ABSTRACT

With a frame of reference consisting of top priority managing duties at school, and classifying them under different types and also assessing them with special regards to time factor, we will tackle the split up of the functions assigned to school Leading Boards and especially those conferred on the Deputy Teacher as the post in charge of the organization of the school, in accordance with the Schools Organic Regulations. Then we will match every one of those functions to an application based on the use of new technologies of information and communication. We intend to prove that the task under scrutiny is performed faster and more correctly in this way, saving time and avoiding the risk of inefficiency. Many of the following suggestions about the use of new technologies have already been successfully tested in High Schools.